Նոր

Քոլեջից առաջ տնային դպրոցների 7 հմտություններ պետք է զարգանան

Քոլեջից առաջ տնային դպրոցների 7 հմտություններ պետք է զարգանան



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Եթե ​​ձեր տնային ուսանողը ծրագրում է հաճախել քոլեջ, համոզվեք, որ նա ոչ միայն գիտականորեն պատրաստված է, այլև լավ հագեցած է այս յոթ հմտություններով:

1. Հանդիպման ժամկետները

Տնային պայմաններում դեռահաս դեռահասներից մեկը առավելություն ունի իրենց ավանդական հասակակիցների համեմատ այն է, որ նրանք սովորել են արդյունավետորեն ղեկավարել իրենց ժամանակը: Ավագ դպրոցի կողմից տնային պայմաններում դեռահասների մեծամասնությունն աշխատում է ինքնուրույն, պլանավորելով իրենց օրը և կատարում է առաջադրանքներ ՝ սահմանափակ վերահսկողությամբ: Այնուամենայնիվ, քանի որ տնային ուսուցումը թույլ է տալիս ճկունությունը ինքնահավանվել, տնային պայմաններում սովորող դեռահասները գուցե չունենան ամուր ժամկետներ հանդիպելու մեծ փորձ:

Խրախուսեք ձեր ուսանողին օգտագործել պլանավորող կամ օրացույց `ժամկետները հետևելու համար: Սովորեցրեք նրան տրոհել երկարաժամկետ առաջադրանքները, ինչպիսիք են հետազոտական ​​թերթերը, յուրաքանչյուր քայլի համար ժամկետներ ստեղծելով: Նշանակեք այլ հանձնարարականների կարճաժամկետ ժամկետներ, ինչպես, օրինակ ՝ «ուրբաթ երեք օր կարդացեք երեք գլուխները»: Այնուհետև ձեր ուսանողին պատասխանատվության կանչեք այս ժամկետները բավարարելու համար ՝ պարտադրելով հետևանքներ, ինչպիսիք են ՝ հանգստյան օրերին թերի աշխատանք կատարելը, բաց թողնված ժամկետների համար:

Նման հետևանքների հետ կապված դժվար է հետևել, եթե հաշվի առնենք այն ճկունությունը, որը առաջարկում է տնային ուսուցումը, բայց քոլեջի պրոֆեսորը չի պատրաստվում մեղմ լինել ձեր դեռահասի հետ, երբ նրա վատ պլանավորումը ստիպում է նրան բաց թողնել նշանակման ժամկետները:

2. Գրառումներ

Քանի որ տնային դպրոցների ծնողներից շատերը չեն դասավանդում դասախոսությունների ոճով, տնային պայմաններում սովորող շատ երեխաներ գրառումներ կատարելու մեծ փորձ չեն ունեցել: Նշումներ ընդունելը սովորված հմտություն է, այնպես որ ձեր ուսանողներին սովորեցրեք հիմունքները և նրանց համար գործնականում հնարավորություններ տրամադրեք:

Նշումներ ընդունելու վերաբերյալ խորհուրդները ներառում են.

  • Լսեք կրկնվող բառերի և արտահայտությունների համար: Եթե ​​ուսուցիչը ինչ-որ բան կրկնում է, դա սովորաբար կարևոր է:
  • Լսեք հիմնական բառեր և արտահայտություններ, ինչպիսիք են ՝ առաջին, երկրորդ, որովհետև, օրինակ, կամ եզրակացության:
  • Լսեք անուններն ու ամսաթվերը:
  • Եթե ​​ուսուցիչը ինչ-որ բան է գրում, ձեր ուսանողը նույնպես պետք է այն գրի: Նմանապես, եթե տախտակում կամ էկրանին ցուցադրվում է որևէ բառ, արտահայտություն կամ որոշում, գրեք այն:
  • Սովորեցրեք ձեր ուսանողին կրճատել, օգտագործել խորհրդանիշները և զարգացնել իր սեփական սղագրությունը: Նա պետք է օգտագործի այս գործիքները `նշելու հիմնական հասկացությունները և գաղափարները, այլ ոչ թե փորձում է գրել ամբողջական նախադասությունները:
  • Հանձնարարեք ձեր ուսանողին դասախոսությունների ավարտին գրառումներ կատարել ՝ ավելացնելով, թե ինչպես է նա հիշում ցանկացած կարևոր մանրամաս ՝ համոզվելով, որ իր գրածը իմաստ ունի իր համար և պարզաբանել որևէ բան, ինչը չկա:

Ինչպե՞ս վարվել գրառումներ կատարելիս.

  • Եթե ​​ձեր ուսանողը մասնակցում է կոոպերատիվի, ապա գրառումներ կատարեք դասախոսությունների ոճի ցանկացած դասի ընթացքում:
  • Խնդրեք ձեր ուսանողին գրառումներ կատարել տեսանյութեր կամ առցանց դասեր դիտելիս:
  • Եթե ​​հաճախում եք եկեղեցի, քաջալերեք ձեր երեխաներին քարոզներ կատարելու ընթացքում գրառումներ կատարելու համար:
  • Խրախուսեք ձեր ուսանողին բարձրաձայն կարդալիս գրառումներ կատարել:

3. Ինքնապաշտպանություն

Քանի որ նրանց հիմնական ուսուցիչը միշտ եղել է այնպիսի ծնողներ, ովքեր գիտեն և գիտակցում են իրենց կարիքները, տնային պայմաններում սովորող շատ դեռահասներ կարող են համարվել, որ իրենք չունեն ինքնապաշտպանության հմտություններ: Ինքնապաշտպանությունը նշանակում է հասկանալ ձեր կարիքները, ինչը վերաբերում է ձեզանից ակնկալվողին և սովորել, թե ինչպես արտահայտել այդ կարիքները ուրիշներին:

Օրինակ ՝ եթե ձեր տնային դպրոցում գտնվող դեռահասը դիսլեքսիա ունի, ապա կարող է անհրաժեշտ լինել լրացուցիչ ժամանակ ՝ թեստերը կամ դասաժամերը գրելու, թեստային սենյակի հանգիստ սենյակ կամ քերականության և ուղղագրության պահանջների թեքություն ՝ ժամանակին գրելու առաջադրանքների համար: Նա պետք է զարգացնի այդ հմտությունները դասախոսներին հստակ, հարգալից կերպով արտահայտելու հմտություն:

Ձեր դեռահասին ինքնազարգացման հմտություններ զարգացնելու հարցում օգնելու մեկ եղանակ է `ակնկալել, որ նա ավարտից առաջ կիրառում է դրանք: Եթե ​​նա դասեր է տանում տնից դուրս, ինչպես, օրինակ, համահեղինակային կամ երկակի ընդգրկման պայմաններ, ապա նա պետք է լինի այն մեկը, ով իր կարիքները բացատրի իր ուսուցիչներին, այլ ոչ թե ձեզ:

4. Գրավոր հաղորդակցման արդյունավետ հմտություններ

Ուսանողները պետք է կատարեն գրավոր հաղորդակցման մի շարք հմտություններ, ինչպիսիք են ռեֆերատները (ինչպես ժամանակին, այնպես էլ չթվարկված), էլփոստի նամակագրությունը և հետազոտական ​​թերթերը: Ձեր ուսանողներին քոլեջի մակարդակի գրելու համար պատրաստելու համար հետևողականորեն կենտրոնացեք հիմնական դպրոցի հիմունքների վրա, մինչև նրանք դառնան երկրորդ բնույթ:

Համոզվեք, որ դրանք օգտագործում են ճիշտ ուղղագրություն, քերականություն և կետադրության: Թույլ մի տվեք, որ ձեր ուսանողները օգտագործեն «տեքստային խոսակցությունները» իրենց գրավոր աշխատանքում կամ էլփոստի հաղորդակցություններում:

Քանի որ ձեր ուսանողները կարող են անհրաժեշտություն ունենալ շփվել էլփոստի միջոցով դասախոսների հետ, համոզվեք, որ նրանք ծանոթ են էլեկտրոնային փոստի պատշաճ վարվելակարգին և գիտեն իրենց հրահանգչի ճիշտ ձևը (օրինակ ՝ դոկտոր, տիկին, պարոն):

Ամբողջ ավագ դպրոցում հանձնարարեք գրավոր տարատեսակ առաջադրանքների, ինչպիսիք են.

  • Համեմատեք և հակադրեք ակնարկները
  • Էքսպոզիցիոն գրություն
  • Նկարագրական ակնարկներ
  • Պատմական ակնարկներ
  • Նամակներ `բիզնես և ոչ ֆորմալ
  • Հետազոտական ​​թերթեր
  • Ստեղծագործական գրություն

Գրավոր հաղորդակցման հիմնական հմտությունների կայացումը հետևողականորեն կարևոր է ձեր ուսանողի հաջողության համար այս ոլորտում:

5. Անհատական ​​պատասխանատվություն դասընթացների համար

Համոզվեք, որ ձեր պատանեկը պատրաստ է քոլեջում սեփական դպրոցական աշխատանքների համար պատասխանատվություն ստանձնելուն: Բացի ժամկետների բավարարումից, նա պետք է հնարավորություն ունենա կարդալ և հետևել դասընթացի ուսումնական պլանին, հետևել փաստաթղթերին և ինքն իրեն դուրս գալ անկողնուց և ժամանակին դասել:

Ձեր ուսանողին քոլեջի կյանքի այս տեսանկյունից պատրաստելու ամենադյուրին ճանապարհը `միջին դպրոցի կամ վաղ ավագ դպրոցում սահնակները հանձնելն է: Տվեք ձեր ուսանողին առաջադրանքների թերթիկ և պատասխանատու եղեք նրա առջև դրված հանձնարարականները ժամանակին լրացնելու և հիմնական պլանավորման ամսաթվերը ավելացնելու համար:

Օգնեք նրան մշակել փաստաթղթերը հետևելու համակարգ: (Եռանգամյա կապիչները, դյուրակիր թղթապանակում ֆայլերի պանակները կախելը և ամսագրի կրիչները որոշ լավ տարբերակներ են:) Տվեք նրան զարթուցիչ և ակնկալեք, որ նա ինքն իրեն վեր կբերի և սկսվի փոխշահավետ ժամանակով ամեն օր:

6. Կյանքի կառավարում

Ձեր դեռահասը նույնպես պետք է պատրաստ լինի ինքնուրույն ղեկավարելու անձնական խնդիրները, ինչպիսիք են լվացքը, սնունդ պատրաստելը, մթերային գնումները և նշանակումներ կատարելը: Ինչ վերաբերում է անհատական ​​պատասխանատվություն ուսուցանելուն, ապա կյանքի կառավարման հմտությունները լավագույնս ուսուցանվում են `դրանք ավագ դպրոցի տարիներին ձեր ուսանողին հանձնելով:

Թող ձեր ուսանողը կատարի իր լվացքը և պլանավորի և պատրաստի ամեն օր առնվազն մեկ կերակուր ՝ կազմելով մթերային ցուցակ և գնումներ կատարելով անհրաժեշտ իրերի համար: (Երբեմն մեկ անձի համար գնումներ կատարելը ավելի հեշտ է, այնպես որ ձեր պատանի գուցե գործնական չի լինի գնումներ կատարել, բայց նա կարող է ավելացնել անհրաժեշտ բաղադրիչները ձեր մթերային ցուցակում:)

Թող ձեր տարեց պատանիները իրենց բժշկի և ատամնաբուժական նշանակումներ կատարեն: Իհարկե, դուք դեռ կարող եք նրանց հետ հանդիպումների գնալ, բայց որոշ պատանիներ և երիտասարդ մեծահասակներ համարում են, որ դա շատ վախեցնում է այդ հեռախոսազանգը: Թող որ նրանք սովորություն ստանան, մինչդեռ կարող եք մոտակայքում լինել, եթե նրանք հարցեր ունենան կամ որևէ խնդիր առաջանան:

7. Հանրային խոսելու հմտություններ

Հասարակական խոսակցությունը հետևողականորեն գլխավորում է մարդկանց վախերի ցանկը: Չնայած որոշ մարդիկ երբեք չեն վախենում խմբի հետ խոսելու վախից, շատերը գտնում են, որ այն ավելի դյուրին է դառնում պրակտիկորեն տիրապետելով հանրային խոսքի որոշ հիմնական հմտությունների, ինչպիսիք են ՝ մարմնի լեզուն, աչքերի շփումը և խուսափելով այնպիսի բառերից, ինչպիսիք են «հա», «այո, «« Դուր է գալիս »և« գիտես »:

Եթե ​​ձեր ուսանողը տնային դպրոցների համազեկուցողի մաս է, դա կարող է հիանալի աղբյուր լինել հանրային խոսելու պրակտիկայի համար: Եթե ​​ոչ, ապա ստուգեք ՝ արդյո՞ք ունեք տեղական Տաստմաստերների Ակումբ, որի մեջ կարող է ներգրավվել ձեր դեռահասը: Կարող եք նաև հարցնել, թե արդյո՞ք Toastmaster's Club- ի անդամներից մեկը պատանիների համար ելույթների դաս կսովորեցնի: Շատ ուսանողներ, ովքեր ի վիճակի են մասնակցել այդպիսի դասի, կարող են զարմանալ, որ իրենց համար շատ ավելի զվարճալի և ավելի քիչ նյարդայնացնում են, քան նրանք պատկերացնում էին:

Համոզվեք, որ ձեր տնային ուսուցչուհին պատրաստ է քոլեջի կյանքի խստությանը `ավելացնելով այդ կարևոր հմտությունները այն գիտաշխատողների համար, որոնց վրա արդեն աշխատում եք: